計畫名稱
2-3中興國小-走讀臺灣發展史～府城篇114學年度(全)new(未核章)
計畫時間
114年8月1日~115年7月31日
計畫理念
1.課前討論：
(1)社會課程引發動機：5 年級社會課時，老師在教導臺灣發展史時，「一府二鹿三艋舺」的諺
語經常出現，臺南府城的文化底蘊，矗立的古蹟名勝，出現於課本之中，但多數的學生未曾
親眼見到。而後接續學習全球貿易的大航海時代，以古鑑今，了解台灣從南到北的海洋資源
執行單位 縣立中興國小
計畫名稱 走讀臺灣發展史～府城篇
交易，並踏上德陽艦及億載金城，實地探查科技的影響，轉變生活樣態，學生更期待能夠進
一步探討「在地」到「國際」的歷程。
(2)學生自訂戶外教育教學地點：依校訂課程討論畢業旅行地點時，學生提出希望可以由學生
自訂戶外教育教學路線，規劃出自己有興趣的學習主題。學生在聯絡簿日記中闡述著開拓視
野的重要性，即開拓視野可以讓胸襟更加寬廣，眼界一寬，看待生活中許多事物的態度亦將
有所不同。於此，教師提到社會及相關課程介紹，於是班上孩子通過此次戶外教育教學地點
為臺南府城。
2.課中學習：
(1)活動路線：宜蘭縣出發→國道客運之旅(羅東-臺北)→高鐵初體驗(臺北-臺南)→安平老街巡
禮(安平老街、安平古堡、安平樹屋、德記洋行、東興洋行、億載金城及德陽艦、安平小砲
台、赤崁樓)→臺南市區住宿→臺南文創之旅(藍晒圖文創園區、孔廟、林百貨)→平安賦歸
(2) 深度體驗:「走讀臺灣發展史～府城篇」領域學習與重大議題,如
