計畫名稱
2-3人文國中-協作自我突破與成長114學年度new
計畫時間
114年8月1日~115年7月31日
計畫理念
請著重在教師如何導引學生自主學習之策略，讓學生嘗試搭載學習主題、思考學習需求，
鼓勵其創造自己學習模式，累積學習經驗並逐步成為自主學習者。建議可結合「部定課
程」運用習得領域知能延伸學習，提供學習知能與生活情境的鏈結機會；或「校訂課程」
運用合宜學習場域資源，統整學習生活經驗，進行學習遷移展能。
1.課前討論：
本課程以「兩天一夜學生自主生活體驗」為主軸，融合校訂行動學習課程，強調跨域統整與
生活實踐，引導學生透過真實情境建立學習目標與學習策略，強化自主學習能力與團隊合作
精神，並藉由校外場域探索，促進知識遷移與生活應用。
執行單位 縣立人文國中(小)
計畫聯絡人聯絡資訊
計畫名稱 協作自我：突破與成長的團隊體驗-G9 戶外教育
課程初期，教師引導學生討論活動主題（如團隊合作、自我認識、生活技能）與場域選擇
（如科博館、植物園等），並運用小組共學模式設定個人與團隊的學習目標。課前亦辦理師生
安全知能研習，內容涵蓋場域風險辨識、緊急應變流程與分工安排，為正式實施奠定基礎。
